One, two, three, play with me!

Dobierając odpowiednie metody i techniki pracy, nauczyciel może rozpocząć kształcenie mowy w języku obcym u dzieci w wieku żłobkowym i przedszkolnym. Odpowiednia praca na zajęciach językowych z dzieckiem, dopasowana do jego możliwości rozwojowych, przynosi zadowalające efekty oraz tworzy solidne podstawy do dalszego kształcenia (nie tylko językowego) małego ucznia. Z artykułu dowiecie się, jak odpowiednio organizować zajęcia dla dzieci poniżej 3. roku życia.

Agnieszka Tolak

O d narodzin do 3. roku życia dziecka można zaobserwować u niego intensywny rozwój mowy. Zaraz po narodzinach dziecko komunikuje się z otoczeniem poprzez krzyk. Następnie przechodzi prz

Chcesz przeczytać artykuł w całości?

To i wiele więcej dzięki prenumeracie premium

Pełen dostęp do materiałów premium
Pełen dostęp do webinarów
Zaawansowana biblioteka materiałów
6 numerów czasopisma w wydaniu papierowym
Oraz wiele innych dodatków

Zamów prenumeratę

O autorze

Agnieszka Tolak

Nauczycielka języka angielskiego, na stałe związana ze szkołą językową Speak ART. Certyfikowany nauczyciel II stopnia nauczania gry na fortepianie metodą Lidii Bajkowskiej. Prowadząca tzw. zerówki muzyczne w warszawskich przedszkolach. Właścicielka firmy Woodblocks specjalizującej się w nauczaniu języków obcych oraz gry na fortepianie dla dzieci i młodzieży.